öğrenci rehberliği nedir

ÖĞRENCİ REHBERLİĞİ nedir,nasıl yapılır?
Rehberlik,öğrencinin gerek kişiliğinden kaynaklanan,gerekse çevresiyle etkileşimi sonucu ortaya çıkan ve çözmekte başarısızlığa uğradığı sorunlarını tanımasına,çözümü için en uygun kararlar almasına,bunları uygulamasına yardım etmektir.Doğruyu bulmak,doğru kararlar vermek çocuğun görevidir.Rehber öğretmenin görevi ise onun sağlıklı düşünebilecek,doğru kararlar verebilecek yetiler kazanmasına yardım etmektir.
Rehber öğretmen,bu amaçla,çocukla yüz yüze görüşür,ona sorular sorar,yanıtını dikkatle dinler; bireysel ve grup çalışması içinde sorununa benzer senaryolar üzerinde tartışmaya katar;kısaca sorunu çözmeye uygun ortamlar hazırlayarak onun doğru davranışlar kazanmasına yardımcı olur.
Öğretmenlerde birer rehberdir;rehber öğretmenin yaptığını yaparlar.Sınıflarında ortaya çıkan uyum sorunlarını çözmeleri görevleridir.Karşılaştığı sorunlardan çözemedikleri olursa onların çözümü için rehber öğretmenin yardımını ister.Bu bakımdan öğretmenlerin rehber öğretmeni kendi işlerine karışan bir kişi olarak değil,onlara yardımcı olmak isteyen ve onlarla çalışmaktan memnuniyet duyacak bir eleman olarak görmeleri arzu edilir.
“Uyumsuzluk” nedir?Eğer aşırı bir korku ya da normal dışı davranış çocukta görülür ve bu davranış devamlılık gösterirse;çocuğun başarısını dikkat çekecek biçimde azaltıyorsa bu davranış uyumsuzluk olarak görülmelidir.
Öğrencilerin genel olarak yaşadıkları uyum sorunları şunlardır:1)Anneye aşırı bağımlılık,2)Çekingen,3)Ağresif,saldırgan,4)Aşır hareketlilik,5)Yaramazlık, 6)Konuşma kusuru,7)Tikli,8)Bedenen arızalı,9)Derslerde başarısız,tembel,10)Altını ıslatan,11)Yalan söylemeye eğilimli,12)Çalmaya eğilimli,13)Cinsel sorunlar ortaya koyan
Çocuklar için;

*fıkralar, *zeka oyunları,soruları
*bilmeceler, * şarkılar,
*tekerlemeler, *oyunlar,öğretilmelidir. Çünküokulda evi düşünen çocuğun,kendini okuma ve öğrenmeye vermesi pek kolay olmaz.Ayrıca yaşıtlarıyla arkadaşlık kurması ve oynaması zor olur.
-“ Sınıfta görüşülmesini istediğiniz konuları tartışalım.İsim yazmadan isteklerinizi şu kutunun içine atabilirsiniz.”deyip daha sonra isteyenlerle özel görüşebilirsiniz.
- Resim çizdirerek çocuğun iç dünyasını öğrenebilirsiniz.
- Öğrenmede oyunun yeri büyüktür,oyunlarla çocuğa vermek istediğimiz mesajları kolaylıkla verebiliriz.
- ilkokul çağı çocuğu evde pahalı oyuncaklarla oynamak yerine tozlu bir arsada top oynamayı,saklambaç oynamayı,bisiklete binmeyi,ip atlamayı,kaydırak ve sek sek oynamayı yeğ tutar.

TÜM SINIFLAR DA İLK BİR AY HEDEFLERİ
1 -Öğrenciyi ve veliyi tanıma,(sınıf öğretmeni öğrencileri ile tenefüs ve öğle arasında,derslerin bitiminde,hafta sonları okulda veya öğrencilerin evinde bir araya gelerek,öğrenci tanıma anketi yaparak,veliyle telefonda veya ulaşma imkanı olanlara bizzat giderek,eski sınıf öğretmeni ,ders öğretmenleri ve sınıfın dersine giren öğretmenlerinden bilgi alarak öğrenci ve veliyi tanımaya çalışır.)

2-Temizlik adabı(el,diş,tırnak,banyo,saç,tuvalet,el yüz yıkama)

3-Yemek adabı(öncesinde ve sonrasında el yıkama)

4-Saygı kuralları( büyüklere karşı tavırlarımız,büyüklere ve küçüklere karşı selamlaşma,izinsiz konuşmama,iki kişi konuşurken araya girmeme,hitap şekilleri,toplu taşım araçlarında ve sokakta hareketlerimiz,hoş geldiniz,güle güle,hal hatır sorma ( ne zaman,nasıl),yüksek sesle konuşmama,konuşanı dinleme,büyüklerin sözünü dinleme,önümüzü ilikleme,sınıf içi saygı kuralları
( öğretmen ve arkadaşlarına karşı),izinsiz başkalarının eşyalarını almama,kullanmama ve zarar vermeme,kötü,çirkin söz kullanmama,hata yapınca özür dileme,affetme,hiçbir konuda yalan söylememe,kırıcı olmama,önce kendimizi hatalı görme,geçimli olma,anne-baba ve akrabalara çok saygılı olma v.b.)

5-Kurallara uyma,düzenli ve tertipli olma
6-Tanıma ve sosyal beceri tespit anketi yapılmalı
7-Ders çalışma metotları,etütlerin nasıl verimli değerlendirileceği ve faydaları,başarıya ulaşma yolları nasıl olmalıdır?
8-Kitap okumanın öneminin anlatılması.
9-Okul öğretmenini sevdirme ve bunun için iyi bir diyaloğa geçme.
10-Matematik ve fen gibi derslerle yeni tanışan öğrenciye bu dersleri sevdirme,
11- Olimpiyat ve fen liseleri öne sürülerek hedef gösterme ve teşvik etme.
12-Öğrenciye kitap okuma sevgisini aşılama,başta romanlarımız olmak üzere bütün dallarda onların seviyesindeki kitapları nazara verme.Bilgi,beceri ve kitap okuma yarışları yapma.Kahramanlık romanlarını okutma.
SINIF SAATİNDE YAPILABİLECEK FAALİYETLER
•   Zaman zaman ve özellikle habersizce çektiğiniz sınıf ile ilgili fotoğrafları sınıf saatinde panoya asmak ilgi çekici bir faaliyet olabilir.
•   Şehirde bilinen kişileri sınıfa misafir olarak davet edilebilir.
•   “sevgili öğretmenim…”mektupları yazdırılabilir.Okulda ilgilerini çeken şeyleri,kızdıkları hoşlanmadıkları şeyleri,istedikleri şeyleri hep yazacaklar.
Özellikle şu sorulara cevap istenebilir ama ısrarla bundan amaç siz saldırmak değil,öğrenime yardımcı olacak unsurların sayısını arttırmak olduğu anlatılmalıdır.
-Sınıfta öğrenmeyi zorlaştıran şeyler nelerdir?
-Sınıfta öğrenmeye etki eden olumlu şeyler nelerdir?
-Öğrenmenize yardımcı olacak neler yapıyorum?
-Öğrenmenizi zorlaştıran neler yapıyorum?

•   Sınıf velileri gecesi düzenlenebilir.Gecede sınıfa standlar koyularak panolara resimler,öğrencilerin yaptıkları enteresan çalışmalar sergilenip videodan yaptığınız çekimler ve imkan varsa velilerin resimleri ve bilgilerinin bulunduğu prezentasyon gösterilebilir.
•   Beraberce sınıf piknikleri…
•   Meşhurların tanıtılması için özel programlar hazırlama .Yaş günlerini kutlama.( Mustafa Kerim günü,Mehmet Akif Ersoy günü…v.b)
•   Öğretmenlerin, idarecilerin yaş günlerini kutlama.(Aramızda para toplayıp çiçek alalım sonrada müdürümüze bir sürpriz yapalım.)
•   Uygun filimler olduğunda sinemaya gitme…( uygun filimler olmadığında benim hocam sinemaya gitmiyormuş!Terbiyesi dolayısıyla verilmiş olabilir.)
•   İdarecilerden,bahçede sınıf bahçesi yapabilecek alan istenerek beraberce bir şeyler ekme,sınıf ağaçları dikme…
•   Sınıf Web sayfası hazırlama…
•   Yatılı okullarda akşamları yapılan sınıflar arası yarışmalara hazırlık…(voleybol,çuval,ip çekme,en güzel karikatür yarışması,kağıt uçak)
•   Pozitif sınıf ortamı hazırlamak:Öğrenciler evlerinden çiçekler getirebilirler,güzel duvar resimleriyle estetik sağlanabilir.Hep beraber aylık temizlik yapılabilir.
•   Sınıfta öğrencilere enteresan gördüğünüz hikayeler okuyun.
SINIF YILLIK PLANINDA YER ALABİLECEK DAVRANIŞ GELİŞİMİ
KONULARI
OKULDAKİ DAVRANIŞLAR :
•   Öğretmenlere karşı davranışlarımız,
•   Personele karşı davranışlarımız,
•   Okulun tanıtılması,
•   Okulda uymamız gereken kurallar,
•   Sınıfta parmak kaldırarak söz hakkı istenmesi
•   Öğrencilere defter ve çanta düzeni hakkında bilgi verilmesi,
•   Okul eşyalarını ve kendi eşyalarını koruyup kollama,
•   Başkalarının eşyalarına zarar vermeme.
•   Arkadaşlarının eşyalarını izin isteyerek kullanma,
•   Kılık ,kıyafet giyimi ve temizliği,
•   Merdivenlerden koşmadan ve bağırmadan inip-çıkılması.
•   Öğrencilerin birbirlerini şikayet etmelerine engel olmak,
•   Arkadaşlarına yardımcı olma,
•   Tutumlu olma(para harcama hususu üzerinde durulması)
AİLEDEKİ DAVRANIŞLAR
•   Çocukların anne-babaya karşı görevleri,
•   Büyüklere karşı yüksek sesle konuşmamak ve bağırmamak,
•   Öğretmen ve diğer büyüklerin bulunduğu ortama girerken kendine çekidüzen verme.
•   Yaramazlık ve oyun arasındaki farkın öğretilmesi,
•   Çocuğun evdeki davranış ve görevleri,
•   Kıskançlık üzerinde durulması,
•   Kardeşini sevme ve iyi geçinme,
•   Yemek yeme adabı,
•   Nerede,ne zaman,nasıl, yemek yenir?
•   Sofrada yemeğe önce büyüklerin başlaması.
•   Yemek seçmemek,
•   Yemeğini önünden yeme
•   Ayakta bir şey yenir mi?
•   Sabah kahvaltı yaparak okula gelinmesi,
•   Süt içmenin önemi
•   Yemekhane kurallarına uyma
•   El,yüz ve diş temizliği,
•   Tırnak kesme,
•   Tuvalet adabı,
•   Banyo adabı( suyu israf etmeden kullanma,haftada birkaç kez banyo yapılması v.b.)
•   Giyim
•   Temiz ve düzgün giyinme
•   Nerede,ne zaman hangi elbiseler giyilmeli?(sokakta,evde okulda misafirlikte vs)
•   Saç kesme,düzenli tarama,dağınık saçla dolaşmama ve saçı yağlanmadan sık sık yıkama,
ÇEVRE VE TOPLUMDAKİ DAVRANIŞLAR
•   Tabiat sevgisi üzerinde durulması
•   Ormanların önemi ve yararları üzerinde durulması
•   Hayvan sevgisi ve hayvanlara zarar vermeme,
•   Konuşma adabı
•   Sözün değeri ve yerinde,zamanında konuşma,
•   Olumlu konuşmalar,
•   Olumsuz konuşmalar,
•   Başkasının sözünü kesmeme,gerektiği zaman yeterince konuşma,
•   Sınıf ve topluluk içinde söz alarak konuşma
•   Gülme ve gülmenin şekli nasıl olmalı,
•   Aksırma ve esneme sırasında ağzını kapama,
•   Yolculukta davranışlar;
•   Grup halinde yürüme nasıl olmalı?
•   Şakalaşma
•   Karşıdakini kırmadan şaka nasıl yapılır?
•   Aşırı şakanın zararları
•   Vatan,millet ve bayrak sevgisini kazanma ve bunları şahsi çıkarlardan önde tutma
•   Dost ve arkadaşlık üzerinde konuşma,dostların sevinç ve üzüntülerine ortak olma
•   İnsanlık ve insani duygular nedir ve nasıl olmalıdır?
•   Fedakarlık
•   Paylaşmanın olumlu yönleri
•   Bencilliğin zararları
•   Yardımlaşma
•   Sözünde durmanın önemi,verdiği söze ve aldığı göreve sadık olma
•   Sır tutma
•   Argo konuşmama ve küfür etmeme
•   Yalan konuşma ve zararları
•   Arkadaşlarını şikayet etmeme
•   Hırsızlık ve zararları
•   Sigara,alkol,kumar,uyuşturucu gibi kötü alışkanlıkların kişi ve topluma getirdiği zararı bilme ve buna inanma.
•   Ziyaret,misafirlik ve davet
•   Ziyaretin önemi
•   Habersiz ziyaret yapılır mı?
•   Misafirlikte nasıl davranılır?
•   Ziyarete giderken hediye götürme
•   Hasta ziyareti
•   Yaşlı hasta ve sakatlara yardım etme duygusunu geliştirme
•   Sorumluluk duygusu kazandırma
•   Emniyet ve trafik konusu
•   Cesaret ve kendine güven konusunun işlenmesi rehberlik saatlerinin daha verimli ve işlevsel olmasını sağlayabilir.

	Gönderen	Konu: öğrenci rehberliği nedir_? (Okunma Sayısı 644 defa)
0 Üye ve 1 Ziyaretçi konuyu incelemekte.